由: 艾伦·哈特，珍娜·纳普，斯凯勒·博尔斯，斯蒂芬·麦克劳克林
特殊贡献: 迪迪·博兰，乔·迪克森，乔伊·菲斯博士. 劳伦·利伯曼博士
设计: 詹妮弗Truong & 艾伯特Luera
圆网是使用Spikeball®设备进行的运动. 这个模块适用于SHAPE美国中学网络/墙游戏的结果, 更特别的服务, 引人注目的, 和战术. 还有一个重要的重点是个人和社会行为.
圆网是一个快节奏和有趣的游戏，许多学生几乎没有(如果有的话)之前的经验. 这有助于为许多人提供公平的竞争环境，他们可能会对参加其他运动感到不安，而他们的同学已经通过多年的参与获得了技能.
模块文件
- 完成模块包:
- 模块概述:
- 所需材料:
- 所有模块的活动:
- 示例教案:
- 学术语言卡:
- 通用设计的适应性:
挑战,五项, & 提示卡
- 自我通过挑战卡
- 通过提示图
- 反弹 & 抓住挑战卡
- 搭档通过挑战卡
- 通过五项技能卡
- 提高五项技能卡
- 飙升的提示图
- 防守挑战卡
- 防御提示图
- 战术团队挑战卡
计划工具
- 空白的教案
活动计划
- Self-Passing挑战:
- Spikeball反弹 & 问题:
- 合作伙伴通过发挥:
- 集会时间:
- 合作伙伴通过五项:
- 有问题:峰值
- 强化五项:
- 使他们行动:
- 预测 & 位置:
- Roundnet 4新秀:
- 团队战术:
- Roundnet 4优点:
- 锦标赛选择
评估
- 整体性能标准:
- 学术语言测验:
- 通过五项技能卡:
- 技能卡:
老师的评价
- 教师反思指南:
SHAPE美国国家标准 & 圆网的成果焦点
标准1. 在各种运动技能和运动模式上展示能力.
- 结果M13.6-8. 在非动态环境下，如排球等网/墙游戏中使用成熟的过臂击球模式, 手球, 羽毛球, or tennis (6); Strikes with a mature overarm pattern in a dynamic environment for net/wall games such as volleyball, 手球, 羽毛球, or tennis (7); Strikes with a mature overarm pattern in a modified game for net/wall games such as volleyball, 手球, 羽毛球, 或网球(8).
标准2. 应用概念知识, 原则, 与动作和表现有关的策略和战术.
- 结果M8.6-8. Reduces offensive options for opponents by returning to mid-court position (6); Selects offensive shot based on opponent’s location (hit where opponent is not) (7); Varies placement, 力, 和返回的时机，以防止对手的预期(8).
标准的3. 展示知识和技能，以达到和保持一个促进健康的身体活动和健康水平.
- 结果M7.6-8. Identifies the components of skill-related fitness (6); Distinguishes between health-related 和 skill-related fitness (7); Compares 和 contrasts health-related fitness components (8).
标准4. 表现出负责任的个人和社会行为，尊重自己和他人.
- 结果M4.6-8. 接受同学在身体发育方面的差异, 成熟, 和 varying skill levels by providing encouragement 和 positive feedback (6); Demonstrates cooperation skills by establishing rules 和 guidelines for resolving conflicts (7); Responds appropriately to participants’ ethical 和 unethical behavior during physical activity by using rules 和 guidelines for resolving conflicts (8).
标准5. 认识到体育活动对健康的价值, 享受, 挑战, 自我表现, 和/或社会互动.
- 结果M6.6-8. 在活动和游戏中遵守规则，表现出对自己和他人的尊重, 鼓励别人, 和 playing within the spirit of the game or activity (6); Demonstrates the importance of social interaction by helping 和 鼓励别人, 避免垃圾说话, 和 providing support to classmates (7); Demonstrates respect for self by asking for help 和 helping others in various physical activities. (8).
