由: 艾伦·哈特,珍娜·纳普,斯凯勒·博尔斯,斯蒂芬·麦克劳克林
特殊贡献: 迪迪·博兰,乔·迪克森,乔伊·菲斯博士. 劳伦·利伯曼博士
设计: 詹妮弗Truong & 艾伯特Luera

圆网是使用Spikeball®设备进行的运动. 这个模块适用于SHAPE美国中学网络/墙游戏的结果, 更特别的服务, 引人注目的, 和战术. 还有一个重要的重点是个人和社会行为.

圆网是一个快节奏和有趣的游戏,许多学生几乎没有(如果有的话)之前的经验. 这有助于为许多人提供公平的竞争环境,他们可能会对参加其他运动感到不安,而他们的同学已经通过多年的参与获得了技能.

模块文件

挑战,五项, & 提示卡

计划工具

活动计划

  1. Self-Passing挑战:
  2. Spikeball反弹 & 问题:
  3. 合作伙伴通过发挥:
  4. 集会时间:
  5. 合作伙伴通过五项:
  6. 有问题:峰值
  7. 强化五项:
  8. 使他们行动:
  9. 预测 & 位置:
  10. Roundnet 4新秀:
  11. 团队战术: 
  12. Roundnet 4优点: 
  13. 锦标赛选择 

评估

老师的评价

视频资源:

  • 如何玩Spikeball®:(YouTube)
  • 令人难以置信的圆网航拍镜头:(YouTube)
  • Spikeball®教育视频:(YouTube)

SHAPE美国国家标准 & 圆网的成果焦点

标准1. 在各种运动技能和运动模式上展示能力.

  • 结果M13.6-8. 在非动态环境下,如排球等网/墙游戏中使用成熟的过臂击球模式, 手球, 羽毛球, or tennis (6); Strikes with a mature overarm pattern in a dynamic environment for net/wall games such as volleyball, 手球, 羽毛球, or tennis (7); Strikes with a mature overarm pattern in a modified game for net/wall games such as volleyball, 手球, 羽毛球, 或网球(8).

标准2. 应用概念知识, 原则, 与动作和表现有关的策略和战术.

  • 结果M8.6-8. Reduces offensive options for opponents by returning to mid-court position (6); Selects offensive shot based on opponent’s location (hit where opponent is not) (7); Varies placement, 力, 和返回的时机,以防止对手的预期(8).

标准的3. 展示知识和技能,以达到和保持一个促进健康的身体活动和健康水平.

  • 结果M7.6-8. Identifies the components of skill-related fitness (6); Distinguishes between health-related 和 skill-related fitness (7); Compares 和 contrasts health-related fitness components (8).

标准4. 表现出负责任的个人和社会行为,尊重自己和他人.

  • 结果M4.6-8. 接受同学在身体发育方面的差异, 成熟, 和 varying skill levels by providing encouragement 和 positive feedback (6); Demonstrates cooperation skills by establishing rules 和 guidelines for resolving conflicts (7); Responds appropriately to participants’ ethical 和 unethical behavior during physical activity by using rules 和 guidelines for resolving conflicts (8).

标准5. 认识到体育活动对健康的价值, 享受, 挑战, 自我表现, 和/或社会互动.

  • 结果M6.6-8. 在活动和游戏中遵守规则,表现出对自己和他人的尊重, 鼓励别人, 和 playing within the spirit of the game or activity (6); Demonstrates the importance of social interaction by helping 和 鼓励别人, 避免垃圾说话, 和 providing support to classmates (7); Demonstrates respect for self by asking for help 和 helping others in various physical activities. (8).