作者:亚伦哈特, 吉姆DeLine, 乔什·恩德斯, 布兰登Herwick, 林恩, Hefele, 珍娜·克纳普, 尼克•克莱恩, 安迪·皮科特, 安德里亚·哈特, RD, 丹Tennessen
体育教育工作者知道并理解让学生一进入体育教室就积极参与的必要性. 这些即时活动的集合有助于教师让学生快速行动, 同时提供有意义的学习任务,以达到年级水平的结果.
这个集合中的每个活动都关注一个标准和一个结果链, 典型的健身知识强调营养. 简化了活动方案,使教学简洁有效, 播下意识的种子,让它在整个学年茁壮成长.
通过安德里亚·哈特提供的会议资料了解更多关于标准3的营养结果, RDN, CDN和亚伦哈特.
营养状况 & 即时活动(会议讲义PDF]

感激之情 游戏 (11月) 新
- 完整的感恩游戏包:
- 感恩之行(瑜伽跳弹):
- 成排的感恩瑜伽卡片:
- 感谢土耳其扔:
感激之情 游戏 (11月) 新
- 感恩花环:
- 感恩花圈活动图:
- Tom Turkey的购物清单(营养教育资源):
新的2021-22 IA捆绑
- 完成活动包:
- 移动RPS:
- 打破壁垒:
- 资产标签:
- Tabata真/假热身:
南瓜补丁
- 完成南瓜补丁模块:
- 南瓜补丁健身:
- 不给糖就捣蛋的健身站:
- 无头骑士的比赛:
- 令人毛骨悚然的故事:
南瓜补丁健身 & 车站牌
- 南瓜片健身卡:
- 不给糖就捣蛋站卡:
驯鹿游戏(带有SEL的节日迷你模块)
- 完成驯鹿游戏模块:
- 雪花地图:
- 红鼻子继电器:
- 喂驯鹿:
- 从烟囱里掉下来的:
- 雪人 & 阳光:
- 冻伤的标签:
驯鹿站 & 任务卡片
- 雪花站卡:
- 雪花单张地图:
三角形的舞蹈
- 三角形的舞蹈:
- 三角舞活动卡:
- 三角形舞蹈教程:
- 三角舞教练视频:
- 6-8年级的三角舞?
去LOL外围竞猜下注的 二级即时活动页面
即时跳舞活动
- 《LOL外围竞猜下注》:
- 巨魔舞:9月
- 巨魔标记:
舞蹈活动卡
- 《LOL外围竞猜下注》:
- 巨魔舞:9月
- 巨魔标签舞蹈卡:
即时活动计划(第2卷)
- 任何球:
- 卷 & Go:
- 卷 & 运动图:
- 卷 & 空白的图:
- 强,拉伸,汗水:
- 强壮、伸展、流汗运动图表:
掷骰子游戏
- 全谷物混乱:
- 全谷学术语言卡:
- 调用所有的怪物:
- 呼叫所有怪物骰子图:
即时活动计划(第一册)
- 啊,嗯,错:
- 全球RPS:
- 开心农场:
- 胡说:
- 首先:
- 食物是燃料标签:
- 燃料收集器:
- 高5银行账户:
- 热烫热:
- 名字面:
- # PEMannequinChallenge:
- 选择一个名片:
- 岩石R, P, S:
- 影子球:
- 大满贯球:
- 把3:
- 拖船标签:
- 土耳其标签:
- 嗯:
月会标签(第一卷)
- (9月)《LOL外围竞猜下注》标签
- (10月)南瓜贴片:
- (11月)收获标签:
- (12月)雪人标签:
- (1)解决标签:
- (2)心脏标记:
- (3月)说奶酪标签:
- (4月)缴税日标签:
- (五月)花的力量标签:
- (六月)六月Bug标签:
- (七月)海洋生物标签:
- (八月)夏日趣味标签:
第一卷活动资源
- 食物就是燃料再入大气层海报:
- 影子球音乐:
甜佐治亚棕[iTunes链接] - 选择一张卡片挑战海报:
- RPS世界区域卡:
- # PEMannequinChallenge信息卡片:
卷1标签资源
- 星战标签学术语言卡:
- 星球大战标签写作提示:
- 星球大战活动视频链接:
- 收获标签出口卡:
- 重入卡:
- 心牌室海报:
- 税务日标签数学问题:
即时活动的国家标准和成果重点
- 标准1 [E16天.3-5c] 接住队友抛出的手大小的球, demonstrating four of the five critical elements of a mature pattern (3); Catches a thrown ball at chest/waist level using a mature pattern in a non-dynamic environment (4); Catches with accuracy, both partners moving (5b); Catches with reasonable accuracy in dynamic, 小范围练习任务(5c).
- 标准的3 [E1.K;1;2;4] Identifies active 玩 opportunities outside physical education class (K); Discusses the benefits of being active 和 exercising/玩ing (1); Describes large-motor 和/or manipulative physical activities for participation outside physical education class (2); Analyzes opportunities for participating in physical activity outside physical education class (4).
- 标准的3 [E2.K-5] Actively participates in physical education class (K); Actively engages in physical education class (1); Actively engages in physical education class in response to instruction 和 practice (2); Engages in the activities of physical education class without teacher prompting (3); Actively engages in the activities of physical education class, both teacher-directed 和 independent (4); Actively engages in all the activities of physical education (5).
- 标准的3 [E3.K-2b] 当你行动迅速时就能意识到这一点, your heart beats faster 和 you breathe faster (K); Identifies the heart as a muscle that grows stronger with exercise, 玩, 和 physical activity (1); Identifies physical activities that contribute to fitness (2b).
- 标准的3 [E6.K-2] Recognizes that food provides energy for physical activity (K); Differentiates between healthy 和 unhealthy foods (1); Recognizes the “good health balance” of nutrition 和 physical activity (2).
- 标准的3 [E6.3-5] Recognizes that food provides energy for physical activity (K); Differentiates between healthy 和 unhealthy foods (1); Identifies foods that are beneficial for pre- 和 post-physical activity (3); Analyzes the impact of food choices relative to physical activity, 青少年体育, & 个人健康(5).
- 标准4 [E6.4] 在体育活动环境中与同伴和设备一起安全工作(4).
- 标准5 [E3.2-3] Identifies physical activities that provide self-expression (2); Reflects on the reasons for enjoying selected physical activities (3).